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课程-微生物群落三代全长16s扩增子测序分析

伴随三代测序技术的推广，其在微生物领域的研究越来越广泛。16s rDNA总长约1500bp，有9个可变区，类似于微生物的指纹，可用于鉴别微生物。过去二代测序受限于测序读长，仅能从9个可变区中挑选1-2区域进行测序分析，在属、种等精细水平分辨率差强人意。三代测序具有超长的读长，能够将16s rDNA所有可变区进行全区域测序，实现高精度微生物群落分析，为菌株级别分析、筛选提供了坚实条件。

本系列课程围绕三代全长16s扩增子的基础概念、技术原理、研究思路、前沿文献应用等多方面开展讲解，助力微生物高分文章产出。

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伴随三代测序技术的推广，其在微生物领域的研究越来越广泛。16s rDNA总长约1500bp，有9个可变区，类似于微生物的指纹，可用于鉴别微生物。过去二代测序受限于测序读长，仅能从9个可变区中挑选1-2区域进行测序分析，在属、种等精细水平分辨率差强人意。三代测序具有超长的读长，能够将16s rDNA所有可变区进行全区域测序，实现高精度微生物群落分析，为菌株级别分析、筛选提供了坚实条件。

本系列课程围绕三代全长16s扩增子的基础概念、技术原理、研究思路、前沿文献应用等多方面开展讲解，助力微生物高分文章产出。

本系列课程根据需求不定时更新，主要内容如下：

基于三代全长16S的微生物多样性分析（农学篇）：介绍三代全长16s测序原理、技术特点，下机数据分析流程及各分析点的图形解读等内容，并结合具体文章案例介绍农学样本中三代全长16s技术的应用。

三代16s多组学关联分析思路应用：介绍微生物群落多组学研究的意义、研究方案以及当前三代16s与宏基因组、代谢组等多组学技术关联文章解读。

第1章微生物群落三代全长16s扩增子测序分析

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han_chengxing 开始学习三代全长16S+宏基因组关联分析策略

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郭江龙88 开始学习基于三代全长16S的微生物多样性分析（农学篇）

Changyu 开始学习基于三代全长16S的微生物多样性分析（农学篇）

grace1234 开始学习微生物三代全长16s测序技术及多组学关联策略

朱成帅开始学习基于三代全长16S的微生物多样性分析（农学篇）

tlyjhotmail 开始学习基于三代全长16S的微生物多样性分析（农学篇）

13126592638cxp 开始学习基于三代全长16S的微生物多样性分析（农学篇）

王文文1996 开始学习微生物三代全长16s测序技术及多组学关联策略

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